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“求正常運(yùn)行的化工廠、藥廠的章，價格好商量。”“蹲一個教育機(jī)構(gòu)的章，職位不限，在里面掃地的都可以。”據(jù)8月13日《法治日報》報道，近期，在不少社交平臺上，許多在校大學(xué)生頻頻發(fā)表求助帖，尋找可以幫助他們代開實(shí)習(xí)證明的單位或者專業(yè)“賣家”，用與自己所學(xué)專業(yè)對口的單位公章來應(yīng)付學(xué)校的硬性要求。

無論出于什么理由，大學(xué)生求購實(shí)習(xí)證明章、偽造實(shí)習(xí)證明，都屬于不誠信行為，如果相關(guān)行為還涉及買賣和盈利，更可能違法。但也有人認(rèn)為，板子不能只打在大學(xué)生身上，他們可能確實(shí)有苦衷，這類實(shí)習(xí)證明很可能只是為應(yīng)付學(xué)校要求，求職時很多人恐怕并不會把這類實(shí)習(xí)寫進(jìn)簡歷。

時下，不少高校都開設(shè)了社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)類的課程且有學(xué)分，一些高校還將此類實(shí)習(xí)作為畢業(yè)的必備條件。然而，一些學(xué)校因?yàn)閷?shí)習(xí)效果難以評估等現(xiàn)實(shí)問題，對一紙實(shí)習(xí)證明更為在意，而忽視了對實(shí)習(xí)過程和內(nèi)容的監(jiān)督，更多只能依靠學(xué)生自覺。比如，不少學(xué)生只是臨近畢業(yè)、在學(xué)校的要求下才會被動實(shí)習(xí)，而畢業(yè)前的實(shí)習(xí)必然與考研、找工作、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等事項(xiàng)產(chǎn)生時間上的沖突，不少學(xué)生便選擇抱著僥幸心理造假。

偽造實(shí)習(xí)證明，危害顯而易見。首先，這一行為可能影響就業(yè)去向、就業(yè)意愿、就業(yè)率等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作，可能使相關(guān)方面對高校就業(yè)形勢的研判出現(xiàn)偏差，妨礙就業(yè)政策的科學(xué)、精準(zhǔn)制定。其次，這一行為事關(guān)個人信譽(yù)，此前就有畢業(yè)生因?qū)嵙?xí)經(jīng)歷造假被發(fā)現(xiàn)而被要求重新實(shí)習(xí)，最終只得延期畢業(yè)。一些學(xué)生嘗到了畢業(yè)實(shí)習(xí)造假的“甜頭”后，可能會在生活中其他事情上繼續(xù)嘗試“走捷徑”，這顯然不利于誠信意識的養(yǎng)成。此外，虛假實(shí)習(xí)證明需求催生相關(guān)黑產(chǎn)，一些商家提供的服務(wù)甚至包括了代寫實(shí)習(xí)日記、簽訂三方協(xié)議等，而這類服務(wù)均可能擾亂正常的就業(yè)市場。

虛假實(shí)習(xí)證明牽涉多個環(huán)節(jié)，根除這一亂象也需多措并舉。首先，相關(guān)平臺應(yīng)壓實(shí)主體責(zé)任，及時刪除屏蔽類似商品和服務(wù)信息，并及時反饋給有關(guān)部門，同時做好相關(guān)數(shù)據(jù)資料留存，便于后續(xù)追責(zé)與消費(fèi)者維權(quán)。其次，對高校學(xué)生的誠信教育也應(yīng)進(jìn)一步落實(shí)，比如有網(wǎng)友建議將買賣虛假證明的行為計(jì)入誠信檔案、征信體系，從而加大造假成本，遏制相關(guān)亂象。

進(jìn)一步說，如何推動現(xiàn)有實(shí)習(xí)制度落到實(shí)處，高校和有關(guān)部門可以做的還有很多。比如靈活設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)制度、安排就業(yè)時間，避免實(shí)習(xí)與學(xué)生升學(xué)、求職產(chǎn)生時間沖突；高校可通過帶隊(duì)實(shí)習(xí)、訪企拓崗等方式豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中真正有所收獲。重實(shí)習(xí)而不唯實(shí)習(xí)，或許才是幫學(xué)生提升職場競爭力、助力其長期職業(yè)發(fā)展的明智之舉。

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