為了確保事情或工作有效開展，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學的方案呢？下面是掌知識為大伙兒帶來的3篇《元宵節(jié)猜燈謎文化活動方案》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

(相關資料圖)

元宵節(jié)猜燈謎活動方案 篇一

為了迎接元宵佳節(jié)，營造喜慶祥和的氣氛，增進業(yè)主間及業(yè)主與物業(yè)公司之間的交流，擬舉辦“燈謎有獎兌猜”活動。具體實施方案如下：

一、活動時間：

20xx年2月14日：10:00～17:30（貫穿元宵節(jié)整天，獎品兌完即止）

二、活動地點：

小區(qū)主入口（六號樓與七號樓之間噴水池前）

三、組織單位：

小區(qū)物業(yè)服務中心

四、參與人員：

小區(qū)業(yè)主、住戶

五、活動內(nèi)容：

猜燈謎活動，猜出謎底者將獲得精美獎品。

六、人員具體分工：

1.管理組

（1）整個活動協(xié)調(diào)由x負責，x協(xié)助。

（2）負責采購活動物資。

（3）兌獎處（物業(yè)服務心中心前臺），8：00前將兌獎處所用表格及獎品物資擺放到位。

(4)xx負責燈謎現(xiàn)場布置工作（掛燈籠、謎語張貼工作及現(xiàn)場其它布置等）9：30前布置完畢；

（5）全體工作人員統(tǒng)一穿制服、工服；

（6）活動結束后，協(xié)調(diào)保潔員清理現(xiàn)場。

2.維修組

負責現(xiàn)場（懸掛橫幅、飾品、燈籠）的安裝，協(xié)助做好場地布置工作。

3.安管隊

(1)x負責當天活動的安全防范、現(xiàn)場秩序、現(xiàn)場布置工作。

（2）協(xié)助綜合組中途燈謎的懸掛

4.保潔員：（安排2名保潔員保潔）

（1）保潔員要及時清理現(xiàn)場的垃圾，保持場地清潔。

5.兌獎處：

（1）工作人員(xx)負責頒發(fā)獎品（兌獎后要將已猜解的燈謎在總表上剔除標注）。

（2)猜對燈謎者可兌換獎品(1張燈謎條兌換1份獎品），猜錯的燈謎回收備用。

（3）在桌子前貼上“兌獎處”字樣的紅紙。

七、兌獎

猜對謎底1張可兌換獎品1份。獎品包括圓珠筆、鉛筆刨、彩色便簽本、小卡通筆記本、橡皮擦、熒光筆、修正液、自動鉛筆、可樂、雪碧等。

八、注意事項

1.活動前保持現(xiàn)場地面干凈；

2.燈謎分批懸掛，已預防后來參加活動人員無法獲取燈謎

3.維持好現(xiàn)場秩序，防止以外發(fā)生；同時準備創(chuàng)可貼、碘酒等藥品。

元宵節(jié)猜燈謎活動方案 篇二

一、活動時間

元宵節(jié)前一天

二、活動對象

學校學生以及家長（歡迎校外學生及家長參加）

三、活動地點

學校樓下（是臨街道路旁）

四、活動內(nèi)容

做燈籠、猜燈謎、得獎勵

五、活動目的

1.讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂，并通過收集元宵節(jié)的`資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。

2.提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。

3.引導孩子們團結友愛、珍惜親情，感受親情。

六、活動流程

1.前期準備

1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。

1.2各老師清點燈籠，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。

1.3各老師在本周期間，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。

2.人員分工

2.1收集300條謎語，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。

2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板

2.3準備鐵絲，燈穗等，活動獎品設置

2.4場地布置：活動當天把展板、燈籠等擺放到位（負責人：xxx時間節(jié)點：活動開始一個小時）

2.5主持人

2.6活動營銷

新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。

3.活動期間

3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。

3.2兌獎臺：前臺老師負責醫(yī)保主持人公布兌獎。（四張桌子，獎品150份，和仕幣200元）

3.3照相：xxx

3.4總協(xié)調(diào)：xxx（負責活動前期所有工作到位）

4.活動總結

各老師書面總結一份并分享。

元宵節(jié)猜燈謎活動方案 篇三

活動主題：

賞花燈、猜燈謎

主要涉及領域：語言、藝術

活動目標：

了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。

活動準備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議：

1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究助的方法。

4.班元宵節(jié)礁賞花燈、猜燈謎

活動類型：

語言活動

活動目標：

1.引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2.能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

3.發(fā)展幼兒的語言交往能力?；顒颖尘埃赫率濉霸?jié)”前后，孩子們紛紛跟著人前去公園參觀燈會。

活動準備：

1.物質(zhì)--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2.知識--有過過節(jié)的生活體驗。

活動進程：

一、導入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

二、展開1、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給家介紹自己的花燈。

2.猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

(3)集體將難猜的燈謎找出來，家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽助猜。

三、結束將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

上面內(nèi)容就是掌知識為您整理出來的3篇《元宵節(jié)猜燈謎文化活動方案》，希望對您的寫作有所幫助。