1、信息式閱讀法這類閱讀的目的只是為了了解情況。

2、我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。

(相關資料圖)

3、對于大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。

4、2、文學作品閱讀法文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。

5、因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇沒動，只是因為偷懶。

6、例如讀“壓力”這個詞時，喉部肌肉應同時運動。

7、閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。

8、閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知,得到自己的理解。

9、3、經典著作閱讀法這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。

10、閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。

11、值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以 使讀者自己鉆進所謂文學觀念史的牛角尖中去。

12、4、麻醉性的閱讀法這種閱讀只是為了消遣。

13、如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然于無限的幻想之中。

14、這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身于書本之外。

15、如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經添加了自己的幻想的膚淺的情節，使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。

16、如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。

17、擴展資料：訓練五法掌握看書掃視法要讀得快，就要眼睛看得快。

18、小學生開始讀書的時候，往往要用手指著書上的字，一個一個念，這樣讀書當然是慢的。

19、我們要讓學生養成以詞句為單位的整體性閱讀的習慣，學會合理掃視，糾正按“字”閱讀、默讀時動嘴、眼動沒有規律等不良習慣，逐步擴大學生的“視知覺廣度”。

20、“視知覺廣度”大，由于眼球注視時間短和中途回視的次數少，其閱讀的平均速度就比較快。

21、2、 掌握看書搜索法要提高閱讀速度，具有看書時的快速搜索能力是必要的。

22、即在看書時能快速找到所需文章目錄，文章重點或你對文章所關心的部分。

23、我們在訓練中必須養成學員有目的有重點地進行閱讀的習慣，使他們在閱讀時善于發現重點，善于發現新問題、新觀點和新材料。

24、這可以用提要法進行訓練。

25、訓練的材料，可以用訓練文章中的“短篇”、“閱讀”的閱讀文章。

26、對這些各類文章要求學員能抓住各段大意。

27、掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。

28、3、 掌握速讀中心法就是要求學員在訓練中能迅速找到所看書本或文章的中心思想。

29、有的文章，標題就說明了中心思想(如《要造成一種民主空氣》)，有的在文章開頭和結尾點明中心思想(例如《講講實事求是》、《為了六十一個階級弟兄》)，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想(例如《荷花淀》、《反割頭稅的斗爭》)。

30、參考資料來源：百度百科-閱讀方法。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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