非遺絨花制作、白蟻科普、閱讀分享會……進入暑假以來，江蘇省如皋市農(nóng)家書屋紛紛解鎖“新技能”，迎來一波又一波的“打卡”高潮，真正成為孩子們的暑期“第二課堂”。

農(nóng)家書屋+非遺課堂，傳統(tǒng)文化浸潤童心

(資料圖片)

“絨花由天然蠶絲和銅絲作為原材料制作而成，寓意造型大多取自民間生活符號祥瑞，用以表達吉祥如意之意趣……”7月26日下午，如皋非遺傳承志愿者唐曉梅走進東風社區(qū)的農(nóng)家書屋，通過線上+線下的方式，讓大家感受江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)絨花的巧妙，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，為農(nóng)家書屋暑托班的小朋友們帶來了一場大家期盼已久的絨花非遺體驗活動。

在唐老師的細心講解下，直播間吸引了一大批網(wǎng)友的關(guān)注，直播間雖然沒有“買它、買它、買它”，但花式點贊不斷：“看到絨花我就想起了富察容音”“手藝人是最棒的”“希望這種技藝可以傳承下去”……現(xiàn)場的小朋友們躍躍欲試，擺弄起了材料。一根根絨棒在同學的手中飛揚著，在互相的纏繞中變成了一朵朵精巧別致、造型各異的“向陽花”。

“這次教小朋友們制作向陽花，是因為孩子是祖國的花朵，希望他們向陽生長，更希望孩子們將我們這么美的傳統(tǒng)手藝傳承下去。”唐曉梅表示，一些傳統(tǒng)的絨花樣式，與現(xiàn)代時尚有些脫節(jié)，她會將傳統(tǒng)的香囊、絨花進行改良，做成小裝飾品、擺件等，為傳統(tǒng)技藝帶來新氣象，令其煥發(fā)生機。目前，唐老師也已經(jīng)觸“網(wǎng)”，借力網(wǎng)絡(luò)平臺，推出各類傳統(tǒng)非遺“云直播”專場，有效傳播了傳統(tǒng)非遺技藝，讓傳統(tǒng)文化和藝術(shù)代代相傳。

農(nóng)家書屋+科普課堂，科學魅力激活童趣

“各位小朋友，我先示范一下心肺復(fù)蘇的操作，請大家仔細看?！痹谌f新村農(nóng)家書屋里，如皋博愛醫(yī)院的護士志愿者在為孩子們科普“急救知識”。志愿者們通過充滿童趣又通俗易懂的方式講解了中暑、異物梗阻、心肺復(fù)蘇、海姆立克法等急救專業(yè)知識，并對相關(guān)急救技能操作要領(lǐng)進行了現(xiàn)場示范。孩子們興致高漲，全程氣氛活躍，個個爭相提問，把書屋變成了既能學到知識，又充滿趣味的“急救知識樂園”。

“兒童意外傷害已經(jīng)成為威脅兒童健康和生命的‘頭號殺手’，我們開始這樣的課堂，主要是為了提高孩子們安全急救意識，增強自救能力。”書屋管理員楊鑫晨表示，這是書屋首期“急救”科普課堂，后期還制定了游泳安全知識、火災(zāi)安全知識、交通安全知識、食品安全知識等等課程，守護青少年成長防線。

“白蟻是群居生活的小昆蟲，具有不同的種姓（社會性），以木頭或其他枯死的植物為食……”近日，城北街道平園池村研學教室里，一場生動活潑的“白蟻科普小課堂”正在開講。“這只白蟻沒有翅膀，這只為什么翅膀這么長？”“白蟻跟螞蟻有點像，但是他的顏色比較淺……”觀察提問環(huán)節(jié)，不同形態(tài)的白蟻標本和白蟻丘模型引起孩子們的興趣，爭先恐后的說出自己的發(fā)現(xiàn)，提出自己的問題，現(xiàn)場氣氛活躍熱烈。

“大自然是一本立體書，而我們的目標就是帶領(lǐng)孩子們‘讀’好這本書。接下來我們還將根據(jù)不同年齡學生需求，豐富研學課程內(nèi)容，吸引更多的孩子和家長前來打卡。”平園池村研學拓展基地負責人李熙妍表示。

農(nóng)家書屋+分享課堂，閱讀故事守護童真

“大家好，今天我給大家分享的故事是《閃閃的紅星》，他的主人翁叫潘東子，是一個比我還小的七歲男孩，但他卻是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士?！痹阪?zhèn)南社區(qū)農(nóng)家書屋里，四年級的小朋友張明鈺在向小伙伴們分享紅色故事。

這是鎮(zhèn)南社區(qū)今年暑假舉行的第三期故事分享課堂，為了更好地為小區(qū)居民服務(wù)，放大書屋實用性，社區(qū)開設(shè)閱讀分享課堂，聘請閱讀愛好者、退休教師朱千德為閱讀推廣志愿者，常駐社區(qū)農(nóng)家書屋舉行閱讀分享活動。本期采用的是“社區(qū)共建”的方式，邀請了太平社區(qū)的青少年一起走進書屋，分享閱讀。

“分享可以讓孩子們更好地理解書籍的內(nèi)容，提高閱讀能力，同時也提高孩子們的表達能力，設(shè)置這樣的課程非常有意義。”社區(qū)黨組織副書記吳石煜表示，接下來社區(qū)還將探索“村企共建”模式，拉動周邊100多家小微企業(yè)加入閱讀分享活動，不僅為外來務(wù)工子女提供學習陣地，也幫助他們涵養(yǎng)企業(yè)文化，助力企業(yè)發(fā)展。

夏日七彩課堂為孩子們插上夢想的翅膀。下一步，如皋還將組織各村（社區(qū)）充分挖掘轄區(qū)里可利用的人才資源，通過志愿者積分制方式，吸引更多的志愿者走進書屋，開設(shè)特色課堂，點亮孩子們的繽紛夏日。（葛昌宏、張惠、張萍萍）

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