“這個暑假，我不僅高效完成了暑期作業，還學會了剪紙、手語，交到了很多新朋友，明年暑假我還要參加托管學堂！”近日，山東省日照市五蓮縣于里" index="0" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">" index="0" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">鎮管" index="1" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">" index="1" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">帥小學的學生希希（化名）興奮地介紹著自己在暑期托管班上的收獲。

力盡不知熱，但惜夏日長。近日，隨著日照市暑期托管的陸續結課，孩子們歷時一個月的暑期托管生活結束了，家長和孩子們紛紛表達著對當地“官方帶娃”工作的親身感受和收獲。

匯聚資源拓寬教育服務渠道

【資料圖】

如何進一步鞏固“雙減”工作成效，緩解家長暑期“看護難”問題？今年暑假，日照市教育局積極整合各方資源，依托社區（村居）現有辦公場所，開設公益性暑期托管學堂58處，重點招收本社區學生，優先滿足“牽手關愛行動”“希望小屋”受助兒童、留守兒童、雙職工、外來務工家庭及困難家庭的看護需求。

同時，日照市教育局組織58所學校與每所托管學堂就近結成服務對子，派駐1300余名教師志愿者與來自山東大學等30多所高校的260余名大學生志愿者，共同為5100余名孩子提供作業輔導、社會實踐等課程服務。

針對暑期托管“服務單一、專業性不強”等問題，日照市統籌利用90余處市級紅色教育基地、博物館、文化館、科技館、青少年活動中心等研學基地和教育資源，拓寬托管服務渠道，引導孩子在自主學習的同時，進行實踐體驗，拓展興趣愛好，更好滿足學生的成長需求。

“前幾年，一放假只能把孩子送去培訓班，費用高不說，孩子剛放假又進‘班’，逆反情緒也非常大。”在日照做生意的孫先生是暑期托管課堂的忠實“粉絲”，“現在孩子不僅能在托管班出色完成假期作業，還通過參加研學實踐學到了不少海洋、地理、天文知識。”

強化師資保障提升托管服務質量

“今年，放假伊始，就有老師志愿者精心準備好課程報名參加志愿服務，大家的熱心和愛心很讓人感動。”日照嵐山區教體局基教科科長葛長嶺介紹，教師志愿者和備課教案由學校、教體局把關推薦，確保托管服務效果。

除了學校派駐的教師志愿者外，還有“退休老教師+大學生支教團”的身影，匯聚起學堂的最美風景。在莒縣劉官莊鎮托管學堂，劉官莊鎮中心小學退休老教師、老黨員張希松正在教孩子們敲打鑼鼓，孩子們興趣盎然。得知今年暑期托管學堂設在該校后，他和另外4名老教師主動請纓參與。同時加入學堂的，還有哈爾濱理工大學的大學生志愿者們，老中青合力譜寫無私奉獻的“支教”贊歌。

今年，日照全市的暑期托管學堂每天至少有1名教師志愿者和1名大學生志愿者在崗，他們嚴格落實考勤、監管、交接班制度，強化活動場所安全檢查和登記管理，及時應對突發事件，確保托管工作規范有序。

多彩課程助推孩子全面發展個性化成長

“幫家長帶孩子”只是暑期托管的目的之一，在教育工作者眼中，暑期充足的時間、豐富多彩的課程，正是幫助孩子打開興趣之門的大好時機。

日照今年暑期托管更加注重素質教育拓展，教師們根據不同年齡段學生的身心特點，將“教育”與“托管”相結合，以“基礎性+拓展型”課程為思路，設計豐富多彩的素質拓展課程300余門，全面發展學生個性特長，真正讓學生在鞏固課程學習的同時，更多享受藝術、科技帶來的歡樂，度過充實而色彩斑斕的愉快暑假。

“暑期托管課堂是不同于學校教學的第二課堂，我們開設了主題教育課、素質拓展課、安全自護" index="2" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">" index="2" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">課、文體手工課等科目，旨在以不同于學校課程的設置，充分提升孩子們體驗式、探究式實踐學習的能力，帶給他們不一樣的假期感受。”莒縣長嶺鎮志愿者教師曹原說。來自日照經開區銀川路小學學生于" index="3" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">" index="3" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">沐寒也告訴記者：“來之前以為托管學堂會和其他輔導班一樣上文化課，沒想到來了之后有很多新奇的課程，我對這里的每節課都特別期待。”

教師志愿者還大力實施傳統文化、紅色教育、低碳節能、科學素質、行為規范等課程，積極開展社會實踐、研學體驗、心理輔導、閱讀指導等特色課程服務，助推學生全面發展。東港區就針對兒童興趣愛好，堅持通過“每周一主題”的方式，開展海洋教育、科普、書法、國畫等特色課程和研學體驗活動110余場次。

“我們將進一步凝聚社會力量，創新托管服務形式，全面提升學生學習能力和身心健康水平，真正將暑期托管辦成教師用心、家長放心、孩子開心的樂園。”日照市教育局局長孫燕表示。

中國教育報-中國教育新聞網（記者 魏海政 通訊員 " index="5" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">" index="5" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">房紹霞 " index="6" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">" index="6" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">逄仁霞）

關鍵詞：