圖①：劉丹在給紫砂壺噴水加濕。　　圖②：愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校老師唐國(guó)忠在指導(dǎo)學(xué)員制作紫砂壺。　　圖③：本報(bào)記者白光迪（右）在學(xué)習(xí)紫砂壺制作技藝。　　以上圖片均由李昆攝

深褐色的泥塊拍打成條，游尺在上面畫出圓形，再將長(zhǎng)方形的泥條粘合在圍座四周，堆圍成筒狀結(jié)構(gòu)，蘸水的毛筆輕輕掠過(guò)泥片連接處，用竹拍子從內(nèi)抵住主體，鳑鲏刀在外圈壓實(shí)縫隙……

(相關(guān)資料圖)

江蘇宜興愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校教室內(nèi)，為期兩周的紫砂非遺傳承培訓(xùn)正在進(jìn)行。紫砂藝人張亦在講臺(tái)上詳細(xì)講解碩果壺（紫砂壺的一種壺形）的制作要點(diǎn)，學(xué)員們邊看邊在下面模仿演練。

這里是宜興市殘聯(lián)下屬的培訓(xùn)學(xué)校。結(jié)合宜興的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)特色技能培訓(xùn)和就業(yè)幫扶，愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校幫助不少殘疾人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。精美的紫砂壺是怎樣制作出來(lái)的？殘疾人學(xué)習(xí)制作紫砂壺，要克服哪些困難？掌握技能后的就業(yè)之路如何走？記者進(jìn)行了體驗(yàn)采訪。

不僅是一門謀生的手藝，也找到了人生的目標(biāo)與方向

坐在教室里，參加培訓(xùn)的學(xué)員劉丹成了記者的“師傅”。“你也來(lái)試試吧，很有趣的。”劉丹說(shuō)著將泥料遞過(guò)來(lái)。沒(méi)想到，看似簡(jiǎn)單輕松的動(dòng)作，自己上手卻是另一番景象。將泥料用棒槌拍打成泥片和泥條的這一步就狀況不斷。由于控制不好每一次捶打的力度，泥條常常厚薄不均，剛把厚的地方打薄，就發(fā)現(xiàn)泥料的形狀產(chǎn)生變化，長(zhǎng)度又不夠了；試圖修補(bǔ)長(zhǎng)度，“厚薄困局”又再次出現(xiàn)……

一會(huì)兒工夫，記者急得滿頭大汗，困在了最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。劉丹上手幫忙，笑著安慰：“做不好很正常，我當(dāng)初學(xué)做紫砂壺，光打泥條就練了3個(gè)月呢！”

原來(lái)，今年28歲的劉丹已是一位從業(yè)3年的紫砂壺制作師，曾經(jīng)在愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行了3年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次參加的培訓(xùn)屬于提高班。

仿古梅、竹韻、常青、一葉青蓮……劉丹一邊展示自己的紫砂壺作品，一邊講起了自己與紫砂壺結(jié)緣的故事。

職高畢業(yè)后，劉丹曾經(jīng)嘗試過(guò)好幾種工作，但先天右下肢肢體三級(jí)殘疾，讓劉丹的求職之路多了幾分坎坷。“我究竟能做什么？感覺(jué)自己什么都做不好。”那段時(shí)間，劉丹經(jīng)常對(duì)著天空發(fā)呆，思考著未來(lái)。

困惑迷茫之際，2017年的一通電話，改變了劉丹的人生。

和橋鎮(zhèn)殘聯(lián)向劉丹的媽媽推薦了愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校根據(jù)學(xué)員殘障類別和等級(jí)開(kāi)設(shè)不同類型的培訓(xùn)班：為視障人士設(shè)立按摩班，為智力殘障人士設(shè)立雕塑班，為聾啞人和肢體殘疾人設(shè)立陶藝班等，并且配備了良好的師資條件還全程免費(fèi)。

來(lái)學(xué)校考察后，劉丹選擇了陶藝班，學(xué)習(xí)紫砂壺制作。“發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡做紫砂壺，幫我打開(kāi)了另一扇窗。”學(xué)習(xí)的3年時(shí)間，一周5天，從早上8點(diǎn)到下午5點(diǎn)，劉丹和同學(xué)們沉浸在紫砂壺的世界中。起初，劉丹只是想學(xué)一門謀生的手藝，沒(méi)想到越學(xué)越投入，不滿意的工序就返工到底，不滿意的壺就打碎重做。曾經(jīng)失敗過(guò)多次的經(jīng)歷讓劉丹憋著一口氣，一定要做出像樣的壺。在學(xué)校封閉培訓(xùn)的日子里，放學(xué)之后他都要來(lái)教室加練3個(gè)小時(shí)，直到熄燈才回去。

“這把壺是哪位學(xué)員做的？是塊璞玉，天賦很高但仍需打磨。”學(xué)習(xí)制壺兩年半后的一天，紫砂壺大師趙曦鵬來(lái)到學(xué)校授課，無(wú)意中看到劉丹設(shè)計(jì)制作的一把壺，贊不絕口。前輩的肯定讓劉丹備受鼓舞，堅(jiān)定了從事紫砂壺制作的決心。

“從那一刻起，我覺(jué)得可以做一輩子紫砂壺，不會(huì)換了！”劉丹眼中流露出篤定的自信。2019年冬天，劉丹從愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校陶藝基礎(chǔ)班畢業(yè)，比普通學(xué)員提前了足足一年多。

“壺與人”都要走向市場(chǎng)，打通培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)全鏈條

紫砂壺制作工藝極其復(fù)雜，從學(xué)習(xí)入門到真正在市場(chǎng)上銷售，至少需要六七年的時(shí)間。這是因?yàn)樽仙皦赜猩先f(wàn)種器型，每一類都需要特定的制作技巧。要想讓殘疾學(xué)員的作品走向市場(chǎng)、得到認(rèn)可，只通過(guò)基礎(chǔ)班的培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

“基礎(chǔ)班畢業(yè)后只能算是入了門，還需要通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)淬煉技能。”劉丹告訴記者，在學(xué)校培訓(xùn)時(shí)，自己制作的壺經(jīng)常通過(guò)義賣活動(dòng)被愛(ài)心人士買去收藏，但內(nèi)心更希望大家是真正因?yàn)樽髌范I單。

為了讓殘疾人學(xué)員與市場(chǎng)接軌，宜興市殘聯(lián)先后與多家紫砂制作基地簽訂實(shí)訓(xùn)合作意向，對(duì)學(xué)習(xí)期滿、考核達(dá)標(biāo)的學(xué)員開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期結(jié)束，殘疾人學(xué)員可以選擇留在實(shí)訓(xùn)基地就業(yè)。

“在實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)習(xí)，就是要讓殘疾人真正地融入市場(chǎng)。”鴻鑫隆紫砂殘疾就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人范雪東說(shuō)。實(shí)訓(xùn)基地中大大小小的精美工藝品擺滿架子，其中不少作品正出自殘疾人學(xué)員之手。

璞玉需要打磨。2019年12月，劉丹開(kāi)始了他的畢業(yè)實(shí)訓(xùn)。劉丹至今記得實(shí)訓(xùn)第一天接到的任務(wù)——做20個(gè)子冶石瓢壺。這是紫砂壺的基礎(chǔ)器型，劉丹對(duì)制作工藝早已爛熟于胸，很快便做完十幾把，但負(fù)責(zé)品質(zhì)把控的邱老師打眼一看就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。“小劉，你這把壺明針不到家啊，嘴把不在一條線上，這樣的壺是賣不了的。”劉丹細(xì)細(xì)一看，果然出了問(wèn)題，而這樣的細(xì)節(jié)以前在學(xué)校時(shí)從未注意過(guò)。

燒制出來(lái)壺嘴發(fā)生歪斜、半手工壺出現(xiàn)接縫線、身桶出現(xiàn)不規(guī)則紋路……實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，劉丹通過(guò)大量練習(xí)與燒制，一點(diǎn)點(diǎn)克服暴露出的問(wèn)題。幾個(gè)月過(guò)去，劉丹做的壺合格率越來(lái)越高，后來(lái)甚至成為“免檢”師傅。

實(shí)訓(xùn)期結(jié)束后，劉丹選擇留在基地繼續(xù)打磨技藝，也實(shí)現(xiàn)了自食其力的夢(mèng)想。“工資雖然不高，但也能滿足日常開(kāi)銷，家里人終于不再擔(dān)心我的工作問(wèn)題了。”

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)為產(chǎn)業(yè)注入活力，開(kāi)辟一條特色就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路

技能培訓(xùn)讓殘疾人走出家門，重拾生活的自信。無(wú)論是在愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校，還是在實(shí)訓(xùn)基地，劉丹都交了不少朋友。

一起上課的袁露露，就是劉丹的好朋友。肢體殘疾的她從小十分自卑，成年后把自己封閉在家不敢與社會(huì)接觸。來(lái)到愛(ài)德學(xué)校培訓(xùn)之后，她開(kāi)始嘗試與人交流，性格逐漸開(kāi)朗起來(lái)。“現(xiàn)在我一天不出門都受不了，感覺(jué)自己什么都可以做。”如今，袁露露每天乘坐公交車出行，出門逛街、購(gòu)物變成稀松平常的事情。

拄著雙拐的唐國(guó)忠，是愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校的一名老師。平時(shí)，唐國(guó)忠負(fù)責(zé)陶藝班、雕塑班的日常授課，還是愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校校友會(huì)的聯(lián)系人，為畢業(yè)的殘疾學(xué)員提供就業(yè)指導(dǎo)和社會(huì)援助。這里，更像是宜興殘疾人們的一個(gè)“家”。劉丹和同學(xué)們即使已經(jīng)畢業(yè)了，仍然經(jīng)常回來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大師們的提高課程。

2003年至今，愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校共辦班100多期，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)3000人次，被評(píng)為全國(guó)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)示范基地、首批全國(guó)殘疾人“非遺”傳承基地。通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)和殘聯(lián)的幫扶，宜興目前已有殘疾人陶藝工作室100多個(gè)，從事紫砂行業(yè)的殘疾藝人400多名，擁有職稱的占1/3。他們通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)掌握紫砂制作技術(shù)，依靠當(dāng)?shù)刈仙疤厣a(chǎn)業(yè)謀生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)也為整個(gè)行業(yè)注入不一樣的活力。

“宜興通過(guò)建立殘疾人特色職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶體系，打造‘彩泥堂’‘大彬后院’‘蜀景苑’‘鴻鑫隆’等殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，開(kāi)辟出一條殘疾人特色就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。”宜興市殘疾人聯(lián)合會(huì)理事長(zhǎng)任倬表示。

如今的劉丹，心中有著更大的夢(mèng)想——制作精品壺。技藝成熟后，他離開(kāi)了實(shí)訓(xùn)基地，成為一家紫砂壺工作室的獨(dú)立制壺師。“當(dāng)時(shí)我每天都在做大訂單的低端壺，特別渴望到外面繼續(xù)提升自己的技藝，做出精品壺。”

“這把壺蠻靈的哇，我兒子真有出息。”劉丹家里，父親劉福昌把兒子做的一把常青壺翻過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去地看了又看。壺身通體平整富有光澤，收口之處十分自然，劉福昌愛(ài)不釋手。

今年初，劉福昌將家中的一個(gè)房間改建成劉丹的工作室，地方不大卻恬靜溫馨，“希望他有個(gè)屬于自己的做壺的地方。”

6月的宜興，梅雨讓天氣變得悶熱潮濕，卻是一年中制作紫砂壺的黃金時(shí)刻。

深夜午時(shí)，劉丹修飾著一把靈猴獻(xiàn)瑞壺，幾刀刻下，壺上的猴子霎時(shí)間靈動(dòng)起來(lái)，栩栩如生。

“一把壺，一個(gè)故事。我的壺要給人們送去幸福和希望。”從椅子上起身，劉丹在茶桌前沏上一壺新茶，邊咂邊構(gòu)思著壺的細(xì)節(jié)與神韻，茶香混雜陶土味沁潤(rùn)著整個(gè)房間。（本報(bào)記者 白光迪）

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2023年07月07日 第19 版）

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