廣西科技師范學院美術與設計學院以美術學與設計學專業教學和育人為導向，堅持科教興國發展戰略，不斷深化推進教學實踐工作的現代化和信息化發展，將計算機、網絡技術等現代化工具應用到美術教育專業的教學實踐當中，堅持育人、質量至上、特色發展、追求卓越的辦學理念，秉承啟智育人、博識敦行的校訓，緊緊抓住信息化時代的教育發展戰略機遇，持續暢通以黨建為引領、以創新為突破、以信息技術為支撐、以文化為保障的教學發展路徑。圍繞突出四得，做實五基本，實現六滿意，培養思想道德素質好、專業理論基礎實、實踐動手能力強，具有創新創業意識的德智體美勞全面發展的應用型高級專門人才的人才培養目標，加強內涵建設、推動高質量發展，立志把學校建設成為培養合格的基礎教育師資、職業教育師資及應用型人才的地方應用型師范大學。

加速信息化融入提升院校美術教育教學質量

信息技術的發展為美術教育專業的教學質量發展帶來了全新的機遇與挑戰。廣西科技師范學院美術與設計學院為推進信息技術與教育教學的深度融合，多措并舉為美術專業教學賦能。院校積極匯集數字化教學資源，強化信息化課堂的實踐作用，面向美術師范專業的全體師生展示信息化教學的突出優勢，繼而引導其自覺投入美術專業課程改革、教學資源建設和在線課程建設等工作中，為美術專業人才培養提供助力。

(相關資料圖)

為美術師范專業師生構建良好的信息化教學環境，持續培養教學能力更強的信息時代美術師范專業人才。積極鼓勵并引導全體師生參與信息化教研活動，強化全體師生的課程建設和教學實踐水平，全面革新當代人才的教學理念和教學思維，引導全體師生采取豐富的教學工具和創新的教學手段不斷優化現有的教學互動模式，不斷拓展美術師范專業學生的藝術表現力，依托豐富多元的教學資源，激發學習興趣，培養創新力、想象力和綜合教學能力。

加強信息化建設提升美術師范人才的專業水平

此外，院校還結合傳統教學模式下的青年教師教學競賽、教師能力提升培訓班、學生藝術作品展覽以及校內外的各種文化藝術節和專業比賽，結合美術師范專業的教學能力比拼，為學生群體提供鞏固專業知識、強化實踐能力和激發藝術天賦的舞臺。通過鼓勵院校教師積極參與廣西有關部門組織的廣西高校教育教學信息化大賽、高校教師信息技術應用能力培訓班，以及廣西高校教師教學信息化大賽和高校教師數字素養和技能提升培訓等活動，帶領全體教師深入學習并掌握廣西科技師范學院超星網絡教學平臺，通過教師發展平臺和系列技能培訓，全面提高學院檢驗團隊的現代化和信息化教學質量。堅持以賽代練，幫助美術師范專業的全體學生提升專業水平、創新能力、教學能力和綜合素質，將教學改革落到實處，切實提升美術師范專業學生的教學水平。堅持提質量、抓骨干、樹樣板，推進信息化課堂教學的融合深度，助推學校教學質量持續提升。打造國家級別在線精品課程，促進“崗課賽證”一體化推進模塊化課程設計與開發，為美術人才培育提供助力。

院校為了拓寬學校師生們的學術視野，對學院教師開展美育教學實踐工作起到啟發作用。還積極邀請各界具有行業影響力和較高藝術造詣的專家學者來校創辦藝術講座，鼓勵學生積極參與中國國際“互聯網+”創新創業大賽和廣西師范生信息化教學應用大賽等業內高水準賽事，提高學生們的專業實戰水平。引導全校師生認知不同藝術形式的活動載體、展示手法和藝術內涵，從而激發師生群體對藝術文化、藝術傳承和藝術創新的深度理解，并將所見所得結合信息化教學工具，應用于未來的教學活動和藝術作品創作中，提高全體美術師范專業師生的藝術造詣和創新能力。

發揮信息化優勢 創新教學手段與教學方式

學院致力于美術教育教學的創新改革，在立足美術專業理論課教材的基礎上，追求超越教材高度，積極推進院校教學模式從教材體系轉變為教學體系的深化改革，把美術專業理論課的教學內容講生動、講形象，讓每堂課都更具深度和特色，建設學生真心喜愛、終身受益，且能夠更好地體現新時代教學特點的美術專業理論課程，突出凝聚院校思政課教學改革“新生態”。

院校遵循當代大學生群體的認知規律，利用現代的信息化技術，創設貼近學生思想實際和生活實際的教學情境，營造沉浸式學習環境，引導學生踴躍參與、積極思考、主動探究，以提升學生的自主學習能力、培養學生的思考能力、激發學生的創新能力。基于信息技術強大的數據篩選能力、數據創造能力和數據共享優勢，關注學生學情數據和專業能力綜合評分，有針對性地開發并遴選學生喜聞樂見的課程資源，為學生預習、鞏固課堂知識創造良好條件，為學生拓寬知識面提供良好渠道。借助信息技術帶來的便利，綜合運用推演、模擬、沉浸、探究等方法，以推動“以學生為中心”教學理念的踐行，使課堂教學更加生動活潑。

開展藝術文化活動 提升美術師范生的藝術審美

廣西科技師范學院美術與設計學院重視美術師范專業的實踐教學，并以具體的藝術文化為主旨組織校內藝術作品展。專業學生可以根據具體的設計項目，結合學院的藝術文化實踐課題進行作品創作。這不僅給予學生開展設計的實踐機會，同時也能夠實現學生藝術設計作品的創新化，引導學生以具體的專業要求開展與其他專業相結合的藝術作品創作，從而提升學生個人專業創新能力和作品的藝術文化內涵。

廣西科技師范學院美術與設計學院開展的藝術作品展，能夠彰顯藝術文化育人的本質，對于美術師范專業的實踐具有重要的導向功能。不斷深化藝術學科的文化育人內涵，推動藝術專業學科實踐與校園文化、思政教育等方面的結合，使學生能夠在具體的藝術文化實踐導向下，開展創新化且富有美育內涵的專業實踐，不斷拓展藝術學科的實踐價值和育人價值。

廣西科技師范學院美術與設計學院以藝術文化實踐為契機，引導美術師范專業學生以專業作品表達豐富的藝術和文化內涵，引導更多學生能夠得到藝術文化的教育和洗禮。積極開展各種藝術文化展覽，結合校內定期舉辦的校園藝術展、藝術文化節，以及市級、省級乃至國家級別的大學生競賽，幫助在校美術師范生加強社會實踐能力和專業知識應用能力，適應各類型藝術形式的專業要求，并激發出更多的教學創意。

開展社會實踐活動強化學生的藝術專業能力

廣西科技師范學院美術與設計學院積極引導藝術設計學專業學生將自己的專業知識和能力投身于社會服務當中，充分發揮藝術設計學專業的藝術文化價值，從而以作品服務于社會的精神文明建設。積極開展鄉村振興社會實踐、青年紅色筑夢活動和主題勞動實踐等集體活動，加強學生對不同社會場景和藝術文化需求的領悟能力和適應能力，學院開展“鄉韻濃情助力鄉村振興發展”暑期“三下鄉”的社會實踐活動中，引導藝術設計學專業學生充分利用自己的專業技能，為歌朗村文化墻以及民宅外墻進行墻繪翻新，并且根據當地文化特色和基層精神文明建設的需要，開展不同主題的墻繪作品設計創作。

這樣不僅能夠引導學生參與到基層農村的精神文化實踐活動當中，充分發揮學生個人專業能力，同時也能夠實現學生設計作品創作的本地化，使具有地方藝術文化色彩的墻繪作品更加符合當地人民的藝術文化精神需求，同時引導學生重視藝術設計學與社會發展之間的關聯性，使學生以社會文化發展需求為導向不斷提升自己藝術設計作品的藝術價值和文化內涵。同時也要以生活化、藝術化的設計作品創作適應并引領文化市場，這樣對藝術市場的發展和藝術作品的創新都有著重要的推動作用。

廣西科技師范學院美術與設計學院引導藝術設計學專業學生以自身的專業技能參與到當地鄉村文化建設中，能夠不斷引導學生挖掘對于藝術設計學應用和實踐的社會價值，不斷拓展自身設計作品的藝術和文化教育功能，從而充分發揮藝術設計學專業的社會服務價值和文化導向、創新功能。藝術設計學專業學生的社會實踐和社會服務能夠推動當地政府積極拓展具有創新性的文化產業發展，借助設計作品展現鄉村的文化底蘊，從而帶動鄉村旅游經濟的發展。

開展校企合作以就業為導向推動學生發展

廣西科技師范學院美術與設計學院積極開展與當地企業的校企合作，開展了訪企拓崗和就業推介等活動。結合新時代藝術教育行業的崗位人才需求，引導學生關注并優化個人綜合能力，強化專業掌握、提高信息化教學的應用能力，在解決學生自身的就業壓力的同時，也為當地藝術教育事業的發展提供助力。

同時也在不斷推進專業教學內容和方式變革，不斷提升在校生的藝術涵養和教學能力，有利于提升美術師范專業教學和育人的應用價值，結合企業不同的崗位要求為學生制定科學化的就業和職業發展方案。這樣能夠讓美術師范專業學生在不同教學場景下發揮個人才能，最大化的保障學生的就業和發展利益，為學生的就業提供重要的資源和平臺保障，從而實現學生的高質量就業和發展。

（作者：劉剛，廣西科技師范學院美術與設計學院副教授）

【本文系教育部產學研協同育人項目：人工智能背景下高校美術教育課程教學改革研究，編號：220501444161619.階段性成果】

關鍵詞：