8月25日，平江縣安定鎮(zhèn)留守兒童活動中心，李海老師在帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真練習(xí)。華聲在線全媒體記者 李健 攝

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華聲在線全媒體記者 張春祥?通訊員 童丹平 趙倩倩 蘭欣欣

“這份情希望了人間，這份愛溫暖在你我心里……”8月25日上午，平江縣安定鎮(zhèn)大橋村留守兒童活動中心，大橋中學(xué)的音樂教師李海正帶領(lǐng)“薪火樂隊”的孩子們練習(xí)聲樂。

一首《愛在天地間》，孩子們唱出了真誠和喜悅。

這是一個純業(yè)余樂隊，20余名成員大部分是留守兒童。曾經(jīng)不識樂譜的他們，不僅學(xué)會了識譜唱歌，還學(xué)會了使用笛子、口琴、鋼琴等樂器。伴隨躍動的音符，一個個音樂夢想從這里啟航，飄向更遠(yuǎn)的世界。

成立3年的“薪火樂隊”，是安定鎮(zhèn)治愈孤單、裝點(diǎn)童年的一方天地。

作為樂隊的發(fā)起人，聊起與音樂有關(guān)的話題，李海打開了話匣子。“我是一名師范生，當(dāng)時入校填愛好特長，我填了音樂，就讀了音樂專業(yè)。”李海說，畢業(yè)后，他先是被安排在小田小學(xué)教書。當(dāng)時，學(xué)校教師人手緊，而音樂課在農(nóng)村學(xué)校不被重視，李海成了一位語文老師。

小田小學(xué)有120多名學(xué)生，且大部分為留守兒童。由于疏于管教，很多孩子沉迷于電子產(chǎn)品。

李海發(fā)現(xiàn)了這個問題。放學(xué)后的孩子不玩手機(jī)，能做什么呢?李海思索了一番，決定撿起自己的“老本行”——音樂。

說干就干，他自掏腰包買了50支豎笛分發(fā)給有音樂愛好的孩子們，并利用課余時間教他們吹奏。

2020年，李海牽頭成立音樂社團(tuán)。根據(jù)學(xué)校校訓(xùn)“詩海揚(yáng)帆，薪火相傳”，他將音樂社團(tuán)命名為“薪火樂隊”。

排練間隙，一位叫袁亞東的家長與記者聊了起來。

“我女兒加入樂隊后變化真的大。以前內(nèi)向、不愛講話，現(xiàn)在開朗多了，這比我多掙幾十萬塊錢還開心!”袁亞東說自己平常在外面忙生意，無暇顧及女兒。去年，一次偶然的機(jī)會，他在網(wǎng)絡(luò)上刷到了“薪火樂隊”，看到李海老師免費(fèi)給孩子們教音樂，便抱著試一試的心態(tài)給女兒報了名，沒想到有這么大收獲。

13歲的童嘉琪已經(jīng)學(xué)了兩年電吹管，現(xiàn)在可以完整吹出五六十首曲子。談起這段經(jīng)歷，她臉上露出靦腆又開心的笑容。“這里不僅培養(yǎng)了興趣愛好，還認(rèn)識了很多新朋友。”

9歲的徐梓惜和奶奶一起生活，爸爸媽媽都在外地打工。“之前是天天看電視、玩手機(jī)，怎么說都沒用。加入樂隊后就不一樣了，尤其是今年暑假，回到家就主動練習(xí)吹笛子，不再像以前那樣貪玩了!”說起孫女的改變，徐奶奶喜不自禁。

樂隊發(fā)展至今，李海從來沒有收過學(xué)費(fèi)，還經(jīng)常送樂器給學(xué)生。

得知李海和“薪火樂隊”的事跡后，大橋中學(xué)校長彭貞力邀李海加入學(xué)校，擔(dān)任音樂教師，并安排多媒體教室作為專門的集訓(xùn)場地。

“樂隊成員從小田小學(xué)畢業(yè)后，都將進(jìn)入大橋中學(xué)學(xué)習(xí)。另外，大橋中學(xué)各方面條件也更利于樂隊發(fā)展。”2021年9月，李海把樂隊的主陣地轉(zhuǎn)移到大橋中學(xué)。樂隊影響越來越大，附近小學(xué)也紛紛選派“苗子”加入。為此，李海在梅仙鎮(zhèn)鐘家小學(xué)等4所學(xué)校跑教擔(dān)任編外音樂教師，為大家傳授音樂知識。

受李海的感染，桂花學(xué)校音樂教師何曉燕也加入進(jìn)來，利用周末和暑假，開車奔走在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊之間。

除了個人，還有組織。平江縣仁愛基金會鼎力支持李海的樂隊，出人出力出物資。每次樂隊集中訓(xùn)練，61歲的志愿者劉吉輝都會組織其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的樂隊成員來到上課地點(diǎn)，協(xié)助做好后勤保障工作。志愿者湛效年從小喜愛音樂，雖然平時工作很忙碌，但總愿意抽出時間陪孩子們學(xué)音樂，時不時還會給孩子們買樂器。

這群由鄉(xiāng)村留守兒童組成的樂隊，多次在石牛寨景區(qū)廣場等地義演，長沙音樂廳、長沙世界之窗也曾免費(fèi)為孩子們開“綠燈”，提供演出場地。2022年8月，李海帶著樂隊受邀登上了央視綜藝頻道節(jié)目《為愛而歌》的舞臺。

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