大河網(wǎng)訊 如何破解校企合作中存在的“剃頭挑子一頭熱”現(xiàn)象？6月27日下午，40余家主流融媒體記者走進(jìn)中原科技學(xué)院進(jìn)行實(shí)地探訪。

探訪中，媒體記者了解到中原科技學(xué)院不斷深化校企合作內(nèi)涵，堅(jiān)持把“校企聯(lián)手”貫穿于人才培養(yǎng)過程，推進(jìn)校企合作深度融合，促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“合作雙贏”的教育生態(tài)。

(資料圖片)

匯聚優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源 推行校企協(xié)同育人

學(xué)校教的技能，企業(yè)用不上；企業(yè)需要的技能，學(xué)校沒有教。如何破解這道“難題”，是擺在高等院校面前的一道必答題。

為了讓專業(yè)的“鞋”更適合產(chǎn)業(yè)的“腳”，中原科技學(xué)院深挖優(yōu)質(zhì)資源，拓展校企合作空間。近日，中原科技學(xué)院與長城汽車等三家汽車制造相關(guān)企業(yè)簽署校企合作與行業(yè)學(xué)院共建協(xié)議，按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠共贏、同頻共振”的共建理念，共探校企“雙元育人”人才培養(yǎng)模式改革，并依托行業(yè)學(xué)院平臺(tái)，開展訂單式人才培養(yǎng)、技術(shù)技能培訓(xùn)以及技術(shù)研發(fā)等合作，面向智能制造類企業(yè)，共同培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。這是中原科技學(xué)院強(qiáng)化校企合作的一個(gè)縮影。

緊扣“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有能力，深造有功底，發(fā)展有后勁，德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，中原科技學(xué)院先后與280余家企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的校外實(shí)踐合作。通過廣泛的校企合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力和產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接、雙向奔赴，真正做到企業(yè)有需求、高校有服務(wù)。

推行現(xiàn)代學(xué)徒制 深化“引企入教”改革

實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制是當(dāng)今應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，什么是現(xiàn)代學(xué)徒制？

現(xiàn)代學(xué)徒制是通過學(xué)校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，由校企共同主導(dǎo)人才培養(yǎng)，設(shè)立規(guī)范化的企業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方案等，體現(xiàn)了校企合作的深度融合。

中原科技學(xué)院在與智游集團(tuán)的合作中，采用現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，在展示藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)VR設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，成立“產(chǎn)教融合創(chuàng)新班”。這是一種技術(shù)型﹑專業(yè)型人才培養(yǎng)模式，通過把企業(yè)搬進(jìn)校園，打破學(xué)生先入校學(xué)習(xí)再到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的傳統(tǒng)，建立了專兼結(jié)合、雙師雙能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)學(xué)生“在干中學(xué)、在學(xué)中干”，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所長。

“引企入教”新模式有效調(diào)動(dòng)了企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，推動(dòng)學(xué)校招生與企業(yè)招工相銜接，解決了學(xué)校到企業(yè)‘最后一公里’的問題，實(shí)現(xiàn)了校企零距離對(duì)接。

圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃 促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展

以構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展格局為引領(lǐng)，中原科技學(xué)院推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)相適應(yīng)，積極探索結(jié)合區(qū)域功能、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)探索差別化應(yīng)用型本科發(fā)展路徑。

在發(fā)展規(guī)劃中，中原科技學(xué)院提出要緊緊圍繞社會(huì)需求，重點(diǎn)開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高層次應(yīng)用型人才。積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高科學(xué)技術(shù)水平，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)。把學(xué)院建設(shè)成為規(guī)范高效、特色鮮明、質(zhì)量就業(yè)雙優(yōu)的示范性應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

為進(jìn)一步推動(dòng)校企合作、協(xié)同育人，學(xué)院與鄭州國際陸港開發(fā)建設(shè)有限公司（鄭歐班列）就進(jìn)一步深化校企合作、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)等方面達(dá)成了初步合作意向，形成產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈協(xié)同聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互動(dòng)多贏的校企合作育人平臺(tái)。

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