時代在進步，教育方式也在逐漸的改變，尤其是當個性的90后，成為了生娃的主力軍后，對于教育更是有新的想法和方式，面對孩子的哭鬧，完全有辦法輕松拿捏，看得人只想豎大拇指。

俗話說“姜還是老的辣”，90后在上學的時候，就是極其叛逆的一代，也可以說是叛逆的“先祖”，當成為父母之后，對于孩子的套路和招數(shù)，完全就不care，畢竟都是他們玩剩下的，整治起來也是絲毫不費力。

90后家長曬硬核帶娃方式，看完真要笑麻了，孩子：悲傷逆流成河！

(資料圖)

中國式教育，有著“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的說法，可到了90后家長這里，直接就改成了“再甜不能甜孩子，再苦不能苦自己”，對孩子的種種不合理要求，那是有一個算一個，休想達成。

隨著網絡的發(fā)達，學生們都開始人手一部手機，沉迷手機游戲的也是比比皆是，90后家長為了限制，直接禁止玩手機，在面對孩子的質問，憑什么你能玩，家長：我買的我就有權力決定，有能耐自己掙錢。懟的學生是啞口無言。

在老一輩的觀念里，面對學生有一種“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，更是有任何的好吃的好玩的，都要以孩子為主，最常聽到的就是“你吃，媽不喜歡吃”。而90后家長卻有著新型的帶娃方式。

孩子問媽媽為什么每次都不給他吃西瓜的中間，而媽媽也是理所當然的回到：因為是我花錢買的，給你吃旁邊就已經不錯了。這話說的好像是一點毛病都沒有，笑不活了。

孩子對于自己想要的東西，自然是要想盡辦法弄到，即使是在大庭廣眾之下，也會完全不顧形象的哭鬧，要的就是家長的不好意思，就會滿足他們的要求，卻低估了90后家長的“狠心”。

面對孩子的“躺地作”，90后家長表現(xiàn)的是非常的淡定，現(xiàn)實拿出手機拍一張照片，然后瀟灑的轉身走人，孩子看到自己的辦法不奏效，也只能灰溜溜的起身跟上。媽媽：小樣，還想和我斗。

學習，應該是很多孩子的難題，尤其是英語這個外來語言，在學習的時候，家長和孩子之間也是雞飛狗跳的，很多矛盾的產生都源于學習，90后家長輔導作業(yè)有新方式。

女兒：不喜歡英語。媽媽：不需要你喜歡，學就行。比起誘哄式的辦法，這樣直球的方式，真的是更加的有效，90后家長在帶娃上是真的有一套，可就是苦了孩子了。

孩子因為年齡太小，對學習并沒有正確的認知，甚至還會認為是學習阻擋了他玩耍的腳步，更是會想盡辦法的逃離學習，與其“苦口婆心”的勸說，90后家長是更有方法讓學生“長記性”。

90后家長曬硬核帶娃方式，看完真的要笑麻了。直接帶孩子出去撿垃圾，讓學生親身體驗一下生活的辛苦，以及不好好讀書的嚴重后果，孩子：還是我親媽嗎，悲傷已經逆流成河了。

“一哭二鬧三大滾”，是很多孩子希望家長達成他們的需求的辦法，每當這種時候，家長為了安撫學生，又或是心疼，再不行就是避免自己的丟人，只能無奈答應，也助長了孩子的“歪風邪氣”。

但是看90后家長，面對學生的打滾，連一個眼神都不帶多分給一點，直接拿起手機玩上了，你作你的，我玩我的，屬實是互不打擾啊，媽媽：都是小把戲，都不夠看的。

“硬核帶娃”有大好處，可也要把握好尺度分寸，小心過猶不及

教育是應當與時俱進的，要和當下的環(huán)境以及社會現(xiàn)狀相結合，歌頌苦難的教育方式，已經不再適用于當下，現(xiàn)在大多數(shù)的家庭條件都還是不錯的，若還要繼續(xù)裝苦，反而會讓學生變得自卑懦弱。

而且不管在什么時候，教育學生本就應該有原則有底線，孩子撒潑哭鬧的方式，若是一再的得到滿足，只會讓孩子的胃口變得越來越大，家長也會變得毫無底線，學生會更加的驕縱、肆無忌憚。

90后家長的帶娃方式，也是被很多人詬病，可卻不得不說硬核帶娃的方式很有效果，且有很大的好處，90后家長很清楚孩子的想法，每一次作鬧背后的目的，自然是不能夠輕易的滿足他們。

學生在成長的過程中，需要學習成長的方面有很多，有時候“正向教育”效果就是一般般，那不妨“反向教育”，會有好效果，家長若是太勤快，孩子就會很懶惰，只會是一個衣來伸手飯來張口的小公主、大少爺。

不過在帶娃的過程中，運用“反向教育”的方式，也一定要把握好尺度分寸，避免過猶不及，且也要看學生的性格情況，是否合適，畢竟學生的個性有所不同，教育方式也應該是不一樣的。

年輕家長在教育學生的同時，也要注重自己的成長，要努力爭取給孩子更好的生活，而且家長積極上進的態(tài)度，也會給孩子帶去正向的影響，身教勝過言傳，家長要做一個好榜樣。

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