專家引領 賦能新課堂 | 桃園小學開展數學新課標解讀培訓活動
(資料圖片)
為進一步貫徹落實國家義務教育課程標準（2022年版）的理念和要求，深入了解和準確把握新課標的核心要點，溫故知新，在新學期能夠將新課標進一步落到教學設計、課堂教學以及學生核心素養的發展上，7月6日下午，太原市迎澤區桃園小學開展了課標解讀培訓。學校特意邀請了迎澤區教研室陳靜老師，在陳老師的引領下，數學老師們參加了以“研新課標理念，促專業化成長”為主題的新課標學習研討活動，聚焦課標共進步。
培訓中，陳老師以幽默風趣的語言從數學課程標準的主要變化、修訂背景、課程性質、數學課程核心素養到數學課程內容，基于一線教師面對新課標的痛點和難點，梳理圖形與幾何、數與代數、統計與概率知識體系，并親自設計《小數乘法》大單元備課，用心、入心、貼心地結合案例闡釋新理念?！敖Y構化”教學是指內容的結構性、知識系統的結構性、數學思想的結構性、認知過程的結構性、課堂結構與板書形式的結構性，進行結構化教學時要學會縱向拉伸、橫向貫通、縱橫融通到學會遷移。
通過學習，數學老師們深入領會了＂三會＂總目標的意義，理解了11個小學數學核心素養的表現，領會了＂四基＂＂四能＂的重要性。對于教材內容有了結構化明晰，認識到了核心概念的提取路徑。并且通過交流，老師們更加堅定了學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在實際教學中，要教師通過教學，學生通過學習，會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。
三個小時的學習充實又充盈，在座的老師如沐春風，收獲滿滿。同心同行同學習，且思且悟且提升。此次專題培訓是2022年版新課標系列學習活動的延續與深化，全體數學教師都認識到要進一步把理論實踐于課堂，讓新課標真正落地生根。未來的教育任重而道遠，老師們將以此次培訓為契機，繼續深入研讀新課標，且行且研，知學合一，提升教育教學質量，讓核心素養落地開花，實現立德樹人的根本任務，為學生的發展賦能添彩。
（網易山西 張敏 李麗 通訊員 溫彤彤 助編 蘭亞丹）
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